18年来，陈波老师特别信奉魏书生老师的一句话“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的”，因此在工作中，他总是勇挑重担，以苦为乐，留下了一串串坚实的脚印。

爱心育人—— 春风化雨细无声

    1998年9月，三汊镇高河小学是他步上讲台的第一站，那是一个边远湖区学校，远离城镇，交通不便，工作、生活条件都十分艰苦，当时陈波老师担任六年级语文、思品、自然兼班主任工作，班上有一个叫小波（化名）的学生，他无父无母，跟奶奶生活在一起，养成了很多坏习惯，对于他的教育，陈波老师想了许多办法。每次的教学，陈波老师刻意在课堂中穿插一些故事情节的表演，热情邀请他来参加，他刚开始不好意思，有点受宠若惊的感觉。时间长了，参与的热情也慢慢高涨起来。陈波老师每天专门为他布置作业，一开始他要么不做，要么就说不会做。陈波老师没有放弃，总是热情地鼓励他。后来学校给陈波老师安排了一间宿舍，他让小波和他一起吃住，给予小波关心和照顾的同时，在做人、学习等方面引导他。后来得知在他很小的时候父母双双不幸车祸，留下他和奶奶相依为命。从小到大，一直受周围伙伴的欺负，缺乏关爱，。针对这种状况，陈波老师号召全班同学都来关心他，帮助他，组织同学们给他捐款捐物（累计300余元），渐渐地，他变了，变得爱提问，爱思考，也爱帮助人了，他终于融入到班级这个大家庭中了。

真诚沟通——架起一座心桥

    2012年9月，他们班来了一个特殊的学生叫小磊（化名），小磊的父亲是聋哑人，母亲的大脑也有问题，常年把孩子留给爷爷奶奶带。这个孩子有多动症，下课时生龙活虎，打架闹事；一上课就头痛。有一段时间，他上课老打瞌睡，总是没精打彩，成绩下滑得厉害。在放学后的一个傍晚，陈波老师去了他家。一进门就听到了啪啪“砌长城”的声音，原来小磊的爷爷奶奶都很爱打麻将，不仅白天打，有时晚上也打导致他睡不好觉。他苦口婆心劝小磊的爷爷奶奶请他们不要打牌，这样既影响孩子学习又不利于孩子成长。小磊的爷爷奶奶当时承诺不打了，可时间一长，又打起来了。尽管这样，他没有放弃，一有时间，陈波老师就往他家跑，来的次数多了，连打麻将的人都认识他了，大家的眼神也由最初的不耐烦转为对他的钦佩。在他和家长的共同努力下，孩子最后终于有了可喜的变化，为了这个孩子，他前后到小磊家去过10多次。他坚持给每位家长手写一封书信，交流孩子的学习与生活等情况，他的这一行为使家长特别惊喜与感动。有一位家长在给陈波回信中写道：“我的孩子近来在学习和生活中有很大的进步，首先感谢老师的教诲。这是您的功劳。……我也学会了改变自己，换位思考，把主动权交给孩子，老师的认可和鼓励对孩子影响甚大”。他设计了独特的报喜单、进步卡、表扬信等。工作时间外除了到学生家里走访，他还经常和学生家长电话联系。像这样的小事，对于陈波来说，数不胜数，不计其数。

潜心教研——路漫漫，不断求索

    陈波老师爱看书，这已经成了他生活中不可缺少的一部分。他把自己平时的所思所想倾注于笔端，300余篇论文在国家级、省、市各级报刊杂志发表并获得多次表彰。论文《一种值得倡导的评价方法》在国家级刊物发表并荣获一等奖；2013年10月，教师公开课《妙语稚言，绘制缤纷童话》和论文《飞跃班的故事〈生话即教育 教育即生活〉》均发表于省刊《帅作文》报上；《班主任也要学会“偷懒”》《班主任心目中的班主任》发表在《中国教育报》上；2015年10月，《留守儿童渴盼心灵滋润》刊登在《湖北日报》。2016年1月13日，《留守儿童的故事》在首届“全国教育工作者众筹一本书”百万大奖征文活动中，荣获全国三等奖，并在《中国教育报》发布。他所带的“飞跃班”和学生共同撰写的《飞跃班的日记和作文》《飞跃班的故事》在网络上备受关注。

   学生的书法作品多次获得国家级，省级表彰。他自己也在中国书画等级考试中，荣获“硬笔书法九级”称号。2006年7月，2009年7月，2013年7月，参加湖北省“农村教师素质提高工程”中小学教师培训，均被评为省“优秀学员”；2014年9月，荣获“湖北省首届新锐班主任入围奖”；2014年12月24日，他的事迹在《孝感晚报》上刊载；同年，在教育部中国教师发展基金会上被评为“成长型教师”；2015年9月，被评为“孝感市先进关爱教师称号”；2016年7月，被评为“湖北省向上向善好青年”。